| 講師 | 連健夫 |  |
建築家職能論 |
Theory of Architects Profession |
開講部 | 工学部 |
開講学科 | 建築学科 |
開講学年 | 4年次 |
開講時期 | 前期 |
単位数 | 2 |
単位区分 | 選択 |
系列区分 | 専門 |
講義区分 | 講義 |
| 講師 | 連健夫 | |
| 1. | 建築の職能に関わる様々なキーワードの意味を理解する。 |
| 2. | 海外と日本の違いを理解する中で、多面的価値観と国際感覚を養う。 |
| 3. | 建築思潮を捉える中で、これからの建築家の職能について考察する。 |
| 4. | 良質な建築、美しいまちづくりにおいて、制度の意味合いを理解する。 |
| 5. | パラダイムシフトの中で、参加のデザインの重要性と共に、そのスキルを理解する。 |
| 【授業計画】 | 【授業時間外課題（予習および復習を含む）】 | |
| 1. | 建築家と建築士（職能と資格） | ・新聞に毎日目を通し、国 内外の多様な事象に対する 好奇心と知見を持つ。 ・建築のみでなく、歴史・文 化など巾広い文献を読む。 |
| 2. | 日本の建築家と建築教育（○○学部に所属する建築学科、ホーリスティック） | 建築雑誌に目を通す。 |
| 3. | 欧米の建築家と建築教育（建築学部として存在する、建築家教育） | 海外の建築雑誌、文献に目を通す。 |
| 4. | AAスクールの建築家教育（創造性を開拓する教育） | 海外の大学関連雑誌、文献に目を通す。 |
| 5. | 近代建築、ポストモダニズム（一義的価値観からの脱却） | 近代建築に関する文献を読んでおく。 |
| 6. | 様々な建築思想（メタボリズム・アーキグラム、ナラティブ） | 建築思潮に関する本、文献を読んでおく。 |
| 7. | 建築家の職能の広がり（コミュニティーアーキテクト） | コミュニティー関連の本、文献を読んでおく。 |
| 8. | 参加のデザイン（街づくり） | 街づくりに関する本、文献を読んでおく。 |
| 9. | 参加のデザイン（建築・住宅） | 建築のワークショップに関する本、文献を読んでおく。 |
| 10. | 参加のデザイン（建築・教育福祉） | 建築のワークショップに関する本、文献を読んでおく。 |
| 11. | フィールドワークの手法（プロセスの重要性） | 建築の設計プロセスを扱った本、文献を読んでおく。 |
| 12. | ワークショップの手法(ファシリテーターの役割) | 街づくりに関する本、文献を読んでおく。 |
| 13. | CABE（英国の建築・まちづくり機構） | 建築確認申請や資格について書かれた本、文献を読んでおく。 |
| 14. | 震災復興支援(3.11以後の建築家の活動と課題) | 災害復興について書かれた本、文献を読んでおく。 |
| 15. | リノベーション（ストック活用と改修の課題） | リノベーションについて書かれた本、文献を読んでおく。 |
| ・ | 質疑、ディスカッションの時間を確保するので、その中で質問をする。レスポンスペーパーを毎回配布するが、そこに質問を記入しても良い。 |
| ・ | 知識活用力を育成する科目 |
| ・ | 対人基礎力を育成する科目 |
| ・ | 対自己基礎力を育成する科目 |