Technologies and Persons with Disabilities

※本授業では複数回の疑似体験を予定し、かつ、それらは本授業の眼目である。COVID-19の感染状況によってはこれらを実施できないため、休講にすることもある

“福祉”とは「さいわい，しあわせ」のことであり，一人ひとりのしあわせを追求するために，考え方，仕組み，法律，施策，教育，技術など多くの面からの取組みがなされている．ここではその中の「技術」を中心に，とくに，障害のある人や高齢の人ための福祉の技術（支援技術）や関連する仕組みがどのような状態にあるか，どうあるべきかをいろいろな事例などから探る．またこれらを踏まえて，すべての技術者の持つべき福祉への共感マインドについて考える．
授業では，実際に障害を持っている講師やゲストを交え，彼らの体験をもとにした講義やディスカッションを通じて，具体的な場面に即して学生諸君に考えてもらう機会を多く持つ．また，障害者の疑似体験をもとにディスカッションを行う．積極的な授業参加を求めるPBL型の授業である．

障害のある人や高齢の人のための福祉の技術（支援技術）や関連する仕組みを理解し，それらを工学の様々な分野と結びつけて考える力をつける。

1. 障害や高齢についての基礎的事項，福祉関連技術の現状レベル，関連する法律や規格についての知識を習得する．
2. バリアフリーやユニバーサルデザインについての正しい考え方を持つ．
3. 技術者として，どのような機器，システムの設計においても応用できる福祉への共感マインドを持つ．

Japanese

本授業では、レポート課題や試験を授業中に数回実施する。
レポートは、与えられた課題を正しく理解し、十分な考察ができており、形式的にも問題なければ満点。
試験では、講義内容を正しく理解し、十分な考察ができていれば80%、発展的な考察ができていれば満点。
上記を合わせて60％以上で合格とする。
出席が３分の２未満の場合や提出物が未提出の場合、期末試験を受けることはできない。

教科書：とくになし．授業ではパワーポイントを用いて講義を行なう．必要に応じて随時プリント，参考資料等を配布する．
参考書：
　『ユニバーサルデザイン』　日本工業出版
　『情報福祉の基礎知識』　ジアーズ教育新社
　『期待を超えた人生』　慶応義塾大学出版会
　『会議・プレゼンテーションのバリアフリー』　コロナ社　など

本講義はフィールドワークを行うことから人数制限を行う。
第１回目の授業で授業内容や成績評価について詳細に説明するため、必ず出席すること。
豊洲地域のバリアフリー状況を題材にしたフィールドワークを行う。
授業の進捗状況により、また、フィールドワークは天候に左右されるなどから、授業計画の順序を入れ替えたり、日程を振り替えることもある。

• 各講師とは当日の授業前後に面談可能

Regionally-oriented course

• Course that cultivates an ability for utilizing knowledge
• Course that cultivates a basic interpersonal skills
• Course that cultivates a basic self-management skills

About half of the classes are interactive

• 3.GOOD HEALTH AND WELL-BEING
• 4.QUALITY EDUCATION
• 5.GENDER EQUALITY
• 8.DECENT WORK AND ECONOMIC GROWTH
• 10.REDUCED INEQUALITIES
• 12.RESPONSIBLE CONSUMPTION & PRODUCTION