土木分野に関する課題を発見し，その課題を解決する方法論の提案・検証・評価のサイクルを学びます．具体的には，土木工学および土木工学に関連する数学・力学・統計学・社会学などの知識にもとづいて，課題を発見し，課題を解決する方法論を提案し，実験装置・環境の構築やプログラミングなどにより方法論を検証し，精度検証・性能検証・アンケート調査などにより方法論を評価します．1月に卒業研究の概要および本論を提出します．2月に卒業研究発表会を実施します．
土木分野に関する課題を発見し，その課題を解決する方法論の提案・検証・評価のサイクルを学ぶことで，土木技術者に求められる能力を育成します．育成する能力は，具体的に「技術者としての姿勢」「問題解決力」「構想力，問題設定力」，「文章作成力・対話力」，「自己学習力」を設定しています．
- 課題の背景を理解し，研究の意義を説明できる
- 専門知識を活用し，適切な実験や解析を行い，結論を出せる
- 課題を整理し，専門知識を活用し，課題に対する解決策を提示できる
- 論理的な技術文章を作成できる．自分の意見を正確に伝えると同時に，相手の意見を理解し適切に応答できる
- 自主的かつ継続的に学習し，学習結果を評価し，その評価をもとに，次の課題を設定できる
- 研究実施において期間内に行うべき計画を立案し，その計画に沿って研究を進めることができる
ジオインフォマティクスとは，測量（観測法および誤差の扱い方を含む観測値の数学的処理法など）を技術基盤とし，以下の技術を主に駆使して，空間データを構築/利用する地球規模の技術です．
・リモートセンシング：人工衛星などから得られる画像やデータを処理して地球や都市を観測する技術
・GIS（地理情報システム）：地図データやデータベースを用いて現実空間を解析する技術
・ポジショニング：GNSS（全地球航法衛星システム）や諸測位技術，慣性航法により，位置・姿勢を計測する技術
・写真測量／レーザー測量：対象物の形状や動きを精密に立体計測する技術
地球や都市，生活をよく理解するためには，モデリングや統計解析，シミュレーションなどのアプローチがとられますが，そこに膨大で様々な情報をインプットするためには，空間を「まるごと」デジタルコピーすることが必要になります．これによって，地球や都市，生活における動きや流れをコンピュータ上で，より正確に解析できるようになります．ただし，やみくもに様々な情報を収集してくるだけでは，なかなか有効に情報を扱うことができません．ジオインフォマティクスの技術を用いて，地図の上で情報を整理するアプローチが有効となります．そこで，ジオインフォマティクスの技術を用いて，見たものそのままを，空間データとして「いかに正確に取り込むか」「いかにリアルタイムに取り込むか」「いかに効率的・効果的につかうか」ということを実現するために，生活から・地上から・上空から・宇宙からの目を通し，「空間のデジタルコピー」という研究に取り組みます．
・リモートセンシング：人工衛星などから得られる画像やデータを処理して地球や都市を観測する技術
・GIS（地理情報システム）：地図データやデータベースを用いて現実空間を解析する技術
・ポジショニング：GNSS（全地球航法衛星システム）や諸測位技術，慣性航法により，位置・姿勢を計測する技術
・写真測量／レーザー測量：対象物の形状や動きを精密に立体計測する技術
地球や都市，生活をよく理解するためには，モデリングや統計解析，シミュレーションなどのアプローチがとられますが，そこに膨大で様々な情報をインプットするためには，空間を「まるごと」デジタルコピーすることが必要になります．これによって，地球や都市，生活における動きや流れをコンピュータ上で，より正確に解析できるようになります．ただし，やみくもに様々な情報を収集してくるだけでは，なかなか有効に情報を扱うことができません．ジオインフォマティクスの技術を用いて，地図の上で情報を整理するアプローチが有効となります．そこで，ジオインフォマティクスの技術を用いて，見たものそのままを，空間データとして「いかに正確に取り込むか」「いかにリアルタイムに取り込むか」「いかに効率的・効果的につかうか」ということを実現するために，生活から・地上から・上空から・宇宙からの目を通し，「空間のデジタルコピー」という研究に取り組みます．
| 指導教員による評価 | 全教員による評価 | Total. | |
|---|---|---|---|
| 1. | 15% | 10% | 25% |
| 2. | 10% | 10% | |
| 3. | 10% | 10% | |
| 4. | 15% | 20% | 35% |
| 5. | 10% | 10% | |
| 6. | 10% | 10% | |
| Total. | 70% | 30% | - |
指導教員による評価
- ゼミ活動（達成目標1：15%（技術者としての姿勢），達成目標2：10%（問題解決力），達成目標3：10%（構想力，問題設定力），達成目標4：15%（文章作成力・対話力），達成目標5：10%（自己学習力），達成目標6：10%（ゼミ活動））
（自分の研究および実験の実施や他学生の実験協力，アイデア創出の量と質，意見の量と質，他学生への助言，提出物の質などを含めるゼミ活動の内容を向上するゼミへの貢献度を軸として，上記「技術者としての姿勢」「問題解決力」「構想力，問題設定力」，「文章作成力・対話力」，「自己学習力」，「ゼミ活動」を評価する）
全教員による評価
- 卒業研究プレゼンテーション（達成目標1：10%）（技術者としての姿勢）
- 卒業研究概要（達成目標4：10%）（文章作成力・対話力）
- 卒業研究プレゼンテーションと質疑応答（達成目標4：10%）（文章作成力・対話力）
- ゼミ活動（達成目標1：15%（技術者としての姿勢），達成目標2：10%（問題解決力），達成目標3：10%（構想力，問題設定力），達成目標4：15%（文章作成力・対話力），達成目標5：10%（自己学習力），達成目標6：10%（ゼミ活動））
（自分の研究および実験の実施や他学生の実験協力，アイデア創出の量と質，意見の量と質，他学生への助言，提出物の質などを含めるゼミ活動の内容を向上するゼミへの貢献度を軸として，上記「技術者としての姿勢」「問題解決力」「構想力，問題設定力」，「文章作成力・対話力」，「自己学習力」，「ゼミ活動」を評価する）
全教員による評価
- 卒業研究プレゼンテーション（達成目標1：10%）（技術者としての姿勢）
- 卒業研究概要（達成目標4：10%）（文章作成力・対話力）
- 卒業研究プレゼンテーションと質疑応答（達成目標4：10%）（文章作成力・対話力）
Regionally-oriented graduation thesis, master's thesis and doctoral dissertation
- Course that cultivates an ability for utilizing knowledge
- Course that cultivates a basic interpersonal skills
- Course that cultivates a basic self-management skills
- Course that cultivates a basic problem-solving skills
| Work experience | Work experience and relevance to the course content if applicable |
|---|---|
| Applicable | 測量士による授業 |
- 9.INDUSTRY, INNOVATION AND INFRASTRUCTURE
- 11.SUSTAINABLE CITIES AND COMMUNITIES
- 12.RESPONSIBLE CONSUMPTION & PRODUCTION
Last modified : Fri Mar 18 22:53:58 JST 2022