Introduction of Shibaura Institute of Technology

この授業では、大学の執行幹部（学長、理工学研究科長）による教学理念やビジョン、社会と工学との関わり、大学の現状と未来、学内で利用できる学生支援を聞くとともに、本学の歴史を批判的に振り返ります。その後、卒業生による社会からみた本学の姿や学生に対するアドバイスなどを受けながら、大学やそこに在籍する自分自身を本音で見直す機会とします。外部の調査結果によると、多くの大学に入学してくる新入生の大部分は不本意入学者だと言われています。それは本学の学生調査にも見られる傾向です。しかし、学ぶこと自体は本来どこの大学でもできるはずであり、能動的に学んでいけるか否かは、自らが在籍する大学に根を張り、自分らしく学ぼうと思えるか否かということでしょう。皆さんの学ぶ意欲向上の一助となるのがこの講義です。

芝浦工業大学がどんな大学で、どんな経緯を経て現在の大学として存在するのか、卒業生がどんな思いで学び、本学や本学での学びを現在どう捉えているのかをこの講義で共有することで、芝浦工業大学に対する誇りをもち、この後の大学生活をさらに意義あるものとすることができます。

1. 本学の歴史について理解を深め、主要な事柄について説明できる。
2. 大学の教学理念やビジョン、学内で利用できる学生支援について説明ができる。
3. 過去・現在・未来を多様な視点から捉え、大学で学ぶ意味や学生としての在り方などについて自分なりの考えをまとめることができる。

Japanese

配布するシラバスで説明する単位認定のための前提条件を満たした学生については、小テストの点数（２回実施し、高い点数を成績に算入24点満点）、毎回のミニッツペーパーの合計点（3点×12回＝36点満点）、2回のレポートの合計点（10点×2回＝20点満点）、ポスター発表20点の合計で評価し、60点以上を合格とします。

評価基準は以下のとおりです。
・課題の要求に沿って答えている。目標（下限）レベルに達している。・・60%
・課題の要求に適切かつ論理的に答えている。目標レベルを満たしている。・・70%
・課題の要求を超えた優れた回答。目標レベルを上回る。・・80%以上

適宜、資料を配布する

特に指定なし

• 授業前後に質問してくれてもかまいませんし、メールでの質問もＯＫです。

Non-regionally-oriented course

• Course that cultivates a basic problem-solving skills

More than one class is interactive

• 4.QUALITY EDUCATION