Teaching Method of Mathematics 2

本講義では、「数学科指導法１」の内容と関連させながら、中学校及び高等学校の学習指導要領に示された内容の背景となる学問領域について理解を深め、具体的な授業場面を想定した授業計画案や学習指導案の作成と、模擬授業の実施と評価方法を実習形式で学ぶ機会を提供する。また関連する様々な学習指導理論の理解を深め、さらに模擬授業の振り返りを通して、教育実習において求められる数学に関する専門的知識と実践的な指導力の向上を図る。

学生が，小学校、中学校、高等学校における算数・数学の内容を「学ぶ」立場から「指導する」立場の視点で見直し、中学生、高校生への数学指導の在り方を学ぶ。

1. 学生が，「中学校学習指導要領（数学編）」「高等学校学習指導要領（数学編）」で示されている「数学的活動」「言語活動の充実」を経験・考察し、その観点から教材研究・授業構成・評価について考察することができる。
2. 学生が，指導案を作成することによって、教材研究を深めることができる。
3. 学生が，模擬授業を通して、指導技術を身につけるとともに、教員としての適性を見つめることができる。

Japanese

総合点60点以上を合格とする。
課題レポート20%、指導案・教材研究45%、模擬授業35%
（60点：本講義において必要最低限の知識が修得できているとみなされるライン）

1. 中学校学習指導要領解説 数学編　日本文教出版
2. 高等学校学習指導要領解説 数学編理数編　学校図書
3. 中学校検定教科書、高等学校検定教科書
4. 推薦する参考書
等は最初の授業で指示する。

学習指導案を作成する上で、Word、Excelを使用できるようにしておくこと。LaTeX、Cinderellaが使用できることも推奨します。

【授業の実施方法】
対面で実施する。
（附）大学からZoomを使った授業を指示される場合があります。その際は，Zoomによる配信授業の日時等は，Scombを通じて周知します。

• 荻原文弘
  事前に，e-mailで問い合わせて下さい。
• 島上直人
  水曜日18:40〜19:30，事前にe-mailで連絡してください。

Non-regionally-oriented course

• Non-social and professional independence development course
• Course that cultivates an ability for utilizing knowledge
• Course that cultivates a basic problem-solving skills
• Course that cultivates a basic interpersonal skills

Most classes are interactive

• 4.QUALITY EDUCATION