| Program / Major | mDP | Goals |
|---|---|---|
| 先進国際課程 | B | B Ability to understand, respect, and accept diversity in a global society, and cooperate with people from various backgrounds for international teamwork. |
日本文化を理解（りかい）しながら4項目（こうもく）を目指す学生向けの授業（じゅぎょう）とする。
1.日本での留学生活の質（しつ）の向上（こうじょう）
2.日本または日本企業（にほんきぎょう）への就職（しゅしょく）を目指す
3.学内外の日本人との円滑（えんかつ）な交流（こうりゅう）
4.自立（じりつ）した日本語学習者の育成（いくせい）
1.日本での留学生活の質（しつ）の向上（こうじょう）
2.日本または日本企業（にほんきぎょう）への就職（しゅしょく）を目指す
3.学内外の日本人との円滑（えんかつ）な交流（こうりゅう）
4.自立（じりつ）した日本語学習者の育成（いくせい）
このクラスは、中上級（CEFR B1以上）が目標（もくひょう）の学生向けのクラスです。
Jpanese Language3を受講済みであっても、日本語運用力を確認してから履修（りしゅう）を検討（けんとう）することを
勧め（すすめ）ます。
日本語能力自己評価ツール → https://www.nihongo-check.bunka.go.jp/
このコースでは、文法学習や語彙や漢字の学習は授業内では行いません。授業前の課題で自律学習することとします。
クラスメイトと一緒（いっしょ）に学習活動をして、日本語でコミュニケーションすることを目的としています。グループ学習に、積極的（せっきょくてき）に参加することを理解して履修してください。
日本語で話す練習をしたい学生なら、既に日本語能力試験（JLPT)のN2またはN1を取得（しゅとく）した学生でも履修（りしゅう）できます。
B1レベルの確認は次の資料でできます。 → https://www.jfstandard.jpf.go.jp/pdf/self_assessment_jp.pdf
Jpanese Language3を受講済みであっても、日本語運用力を確認してから履修（りしゅう）を検討（けんとう）することを
勧め（すすめ）ます。
日本語能力自己評価ツール → https://www.nihongo-check.bunka.go.jp/
このコースでは、文法学習や語彙や漢字の学習は授業内では行いません。授業前の課題で自律学習することとします。
クラスメイトと一緒（いっしょ）に学習活動をして、日本語でコミュニケーションすることを目的としています。グループ学習に、積極的（せっきょくてき）に参加することを理解して履修してください。
日本語で話す練習をしたい学生なら、既に日本語能力試験（JLPT)のN2またはN1を取得（しゅとく）した学生でも履修（りしゅう）できます。
B1レベルの確認は次の資料でできます。 → https://www.jfstandard.jpf.go.jp/pdf/self_assessment_jp.pdf
- 1.言語使用における理解度（りかいど） 授業（じゅぎょう）で使うことばや漢字・文法について自主的（じしゅてき）に学習でき授業（じゅぎょう）の内容（ないよう）が理解できる
- 2.敬語（けいご）の習得（しゅうとく） 日常で使う日本語の使い分けが理解でき、話したり聞いて理解できる
- 3.日本語のオノマトペの理解度 日本語の擬音語（ぎおんご）・擬態語（ぎたいご）が理解できる
- 4.日本語母語話者との談話等（だんわ）（発表,聴解を含む） 授業でクラスメイトや教師の日本語が理解できる。日本語を使って伝えられる
| Contribution in class（Actively participate in class） | Task achievement level ＆ Quiz（Homework ） | Achievement in self-learning and collaborative learning | Total. | |
|---|---|---|---|---|
| 1. | 10% | 10% | 10% | 30% |
| 2. | 5% | 5% | 5% | 15% |
| 3. | 5% | 5% | 5% | 15% |
| 4. | 10% | 15% | 15% | 40% |
| Total. | 30% | 35% | 35% | - |
＊本コースは全て日本語で行われます。日本語でも内容を適切（てきせつ）に理解し、自身の考えなど伝えたいことが話せること
＊授業時間内（じゅぎょうじかんない）と授業時間外（じゅぎょうじかんがい）のどちらの課題（かだい）について、自力で 50%以上達成（たっせい）できる
＊グループ活動（かつどう）でクラスメイトと協力（きょうりょく）して学習すること クラスメイトと日本語で話すこと
＊宿題などは必ず提出（ていしゅつ）すること。締め切り（しめきり＝deadline）は守ること
＊授業と課題への積極的（せっきょくてき）な参加、協働（きょうどう）学習に協力できる （含む、出席率）30%、課題に対する理解度と達成度（含む、宿題）35%、中間の協働学習における達成度と期末の課題発表 35%
＊授業は3分の2以上の出席を必須とする。10分以上の遅刻、早退は欠席とする。
評価基準
課題の要求事項に沿った回答である。目標（下限）レベルに達している。60%.
課題の要件に適切かつ論理的に答えている。目標レベルに達している。70%.
課題の要件を超える優れた回答をしている。目標レベルを超えている。∙ 80% 以上
＊授業時間内（じゅぎょうじかんない）と授業時間外（じゅぎょうじかんがい）のどちらの課題（かだい）について、自力で 50%以上達成（たっせい）できる
＊グループ活動（かつどう）でクラスメイトと協力（きょうりょく）して学習すること クラスメイトと日本語で話すこと
＊宿題などは必ず提出（ていしゅつ）すること。締め切り（しめきり＝deadline）は守ること
＊授業と課題への積極的（せっきょくてき）な参加、協働（きょうどう）学習に協力できる （含む、出席率）30%、課題に対する理解度と達成度（含む、宿題）35%、中間の協働学習における達成度と期末の課題発表 35%
＊授業は3分の2以上の出席を必須とする。10分以上の遅刻、早退は欠席とする。
評価基準
課題の要求事項に沿った回答である。目標（下限）レベルに達している。60%.
課題の要件に適切かつ論理的に答えている。目標レベルに達している。70%.
課題の要件を超える優れた回答をしている。目標レベルを超えている。∙ 80% 以上
| Class schedule | HW assignments (Including preparation and review of the class.) | Amount of Time Required | |
|---|---|---|---|
| 1. | Course guidance
ガイダンス 文法の復習（初中級レベル） 日本のまんが １ （初中級レベル）読解 |
読解１についての課題 | 60minutes |
| 第2回の予習 | 20minutes | ||
| 初中級の文法の確認クイズの復習 | 100minutes | ||
| 2. | 日本のまんが ２ （初中級レベル）読解 読解テーマについてのグループ活動 |
読解２についての課題 | 60minutes |
| 第3回の予習 | 120minutes | ||
| メールの書き方 | |||
| 3. | 日本のまんが ３ （初中級レベル）読解 読解テーマについてのグループ活動 |
読解３についての課題 | 60minutes |
| 第4回の予習 | 120minutes | ||
| 4. | 日本の伝統文化（でんとうぶんか）とsubculture 聴解・読解 | テーマについての課題 | 240minutes |
| 5. | クラス活動 課題発表 | 第6回の予習 | 60minutes |
| 6. | SDG'sについて考えよう 日本語のオノマトペ |
第6回のテーマについての課題 | 120minutes |
| 7. | 日本語で書こう １ 中上級の書く（レポート） 良いディスカッションをするために |
課題についてレポート作成 | 180minutes |
| 8. | 日本語で書こう ２ 中上級の書く（レポート） 話しことばと書きことば |
課題についてレポート作成 | 180minutes |
| 9. | 敬語１ | 敬語について 課題１ | 120minutes |
| 10. | 敬語２ | 敬語について 課題２ | 120minutes |
| クイズ | |||
| 11. | ディスカッション 1 | 課題について事前調査等 | 180minutes |
| 日本語の発音 自己チェック | 60minutes | ||
| 12. | ディスカッション 2 | 課題について事前調査等 | 180minutes |
| 発表の準備 | 20minutes | ||
| 13. | プレゼンテーションまたは レポートとインタビューテスト |
発表 1 | 240minutes |
| 日本語の発音 自己チェック | 60minutes | ||
| 14. | プレゼンテーションまたは レポートとインタビューテスト |
発表 2 | 60minutes |
| 活動の振り返り（ふりかえり） | |||
| Total. | - | - | 2360minutes |
| ways of feedback | specific contents about "Other" |
|---|---|
| Feedback outside of the class (ScombZ, mail, etc.) |
教師作成のハンドアウトをクラス内で配ります（くばります）。
参考図書：『くらべてわかる 初級 日本語表現文型ドリル』『くらべてわかる 中級 日本語表現文型ドリル』『ポップカルチャーNEW＆OLD ポップカルチャーで学ぶ初中級日本語』ほか
参考図書：『くらべてわかる 初級 日本語表現文型ドリル』『くらべてわかる 中級 日本語表現文型ドリル』『ポップカルチャーNEW＆OLD ポップカルチャーで学ぶ初中級日本語』ほか
日本語だけで授業（じゅぎょう）を行います。N3レベルまでの文法・ことばを使って話せるように準備（じゅんび）しましょう。
大学のアカウントを使ってクラスに接続してください。また、井上へのメールも大学のアカウントを使ってください。
大学のアカウントを使ってクラスに接続してください。また、井上へのメールも大学のアカウントを使ってください。
- INOUE Shoko i039220@shibaura-it.ac.jp
Office hour Tuesday 10:00 ~ 10:30, または Support class Tuesday 3rd period at Omiya campus, / Friday 10:00~ 10:30, または Support class Friday 3rd period at Toyosu Campus.
Study Support class Tuesday 4th period Omiya campus, / Friday 3rd period Toyosu Campus. - 事前にメールで連絡してください。As a rule, reservations beforehand for required.
- Course that cultivates an ability for utilizing knowledge
- Course that cultivates a basic self-management skills
- Course that cultivates a basic interpersonal skills
- Course that cultivates a basic problem-solving skills
| Work experience | Work experience and relevance to the course content if applicable |
|---|---|
| N/A | N/A |
Last modified : Sat Mar 14 14:56:37 JST 2026